Doy clases de Derecho Internacional Humanitario en la UOC y trabajamos temas similares pero aplicados a los conflictos armados y a los disturbios internos.
Este tema es lo que nosotros denominamos el dilema de los testigos. Aqui os pongo un ejemplo de lo que trabajamos:
"Sola en el banco"
Hasta 1954, las leyes segregacionistas de algunos Estados de los Estados Unidos de América prohibían la asistencia de estudiantes negros a las mismas escuelas que los blancos. Cuando la Corte Suprema de Estados Unidos declaró ilegal la segregación en todo el país, el gobernador del Estado de Arkansas juró desafiar la orden. "Correrá la sangre por las calles si los alumnos negros tratan de entrar en la Escuela Secundaria Central", afirmó.
La Junta Escolar de la ciudad de Little Rock (Arkansas) tenía otros planes. Al comienzo del curso de 1957, la Escuela Secundaria Central, hasta entonces sólo para blancos, aceptó admitir a nueve estudiantes negros. Elizabeth Eckford era uno de ellos.
La Junta Escolar de Little Rock pidió a los padres de los nueve estudiantes que no acompañaran a sus hijos a la escuela, porque temía que la presencia de padres afroamericanos pudiera excitar a las masas. Se dispuso que los nueve estudiantes acudieran juntos y acompañados de un abogado. Pero Elizabeth no se enteró de lo acordado y emprendió el camino sola.
Cuando bajó del autobús, cerca de la Escuela Secundaria Central, Elizabeth vio una muchedumbre de blancos furiosos y cientos de soldados armados enviados por el gobernador para impedir la entrada en la escuela a los nueve estudiantes. Elizabeth pensó que sería más seguro ir andando por detrás de los soldados de Arkansas hasta la puerta de la escuela. Los soldados no la dejaron pasar.
La muchedumbre empezó a seguirme, insultándome. De repente empezaron a temblarme las rodillas y me pregunté si podría conseguirlo. El trayecto se me hizo el más largo de toda mi vida. A pesar de todo, no estaba demasiado asustada, porque pensé que los guardias me protegerían.
Cuando llegué frente a la escuela volví a acercarme a un guardia, pero él se limitó a mirar hacia adelante y no se movió para dejarme pasar. No sabía qué hacer. En ese momento, otro guardia dejó pasar a unos estudiantes blancos. Cuando traté de pasar por su lado, levantó la bayoneta.
Alguien empezó a gritar: "¡Linchémosla, linchémosla!" Traté de encontrar un rostro amigo. Mi mirada se cruzó con la de una mujer mayor; pero me escupió. Miré calle abajo y vi un banco en la parada del autobús. Corrí hasta el banco y me senté.
Parte de la multitud siguió a Elizabeth hasta el banco, gritando: "¡Colguémosla del árbol!", lo que era como decir que iban a lincharla (colgándola).
Mientras Elizabeth permaneció sentada en el banco durante algún tiempo, que le pareció una eternidad. Una mujer blanca, llamada Grace Lorch, se abrió paso entre la multitud y le habló a Elizabeth. Lentamente, Elizabeth alzó los ojos y miró a la desconocida; después, se puso en pie. Caminando pegada a ella, la mujer guió a Elizabeth hasta una parada cercana. Elizabeth subió al autobús y escapó de la muchedumbre.
Adaptado de Juan Williams, Eyes on the prize: America's civil rights years 1954-1965, Nueva York, Penguin Books, 1987.
El motivo de este post es porque creo que la actuacion de este hombre en coma responde mas al dilema del testigo (tal y como he ejemplificado antes) que a un estereotipo machista (que no digo que en el caso concreto no lo sea, no lo se, no estaba alli y no me vi involucrada en ello).
De cualquier manera comparto lo que habeis comentado alguno de que si hubiera sido un niño (...) hubiera actuado igual y aquello de que dependiendo del momento en el que se den las circunstancias se actua de una manera u otra.
Con respecto a la nueva campaña publicitaria... sin comentarios. Como mujer no me siento nada representada por el ministerio de igualdad y mucho menos por una "ministra" que se permite vacilarnos publicamente. Personalmente creo que se podria hacer mucho y no se esta haciendo nada desde ese ministerio (confiemos en que esto ocurre por ser de "nueva creacion")
Saludos...
