Categoría General. => #Uned-Derecho. => Mensaje iniciado por: jtorron2 en 08 de Mayo de 2009, 11:18:45 am
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Permitidme una reflexión. Llevo estudiando tres meses ( a diario) esta asignatura. Su comprensión y desarrollo no parece en exceso complicada, a pesar de la gran cantidad de materia tratada. Me preocupa bastante la forma de examen, y eso porque se exige contestar de forma correcta, diría que textual, a las preguntas que se plantean.Si la carrera de Derecho exige una parte memorística importante, no es menos cierto que debería de primar la "comprensión global" en igual medida. La experiencia que tengo hasta ahora es buena, con el método de estudio que aplico he obtenido óptimos resultados, no sólo por haber aprobado sino por haber entendido y "procesado" lo estudiado.
¿No os parece que se fomenta con este tipo de examen exclusivamente la parte memorística de las asignaturas?, ¿Es razonable que para obtener un simple cinco tengamos que tener de quince preguntas cortas, doce correctas? ¿No es contrario todo ello a los objetivos finales de Bolonia en lo referente a práctica y manejo del Derecho?.
Gracias por vuestro tiempo. Suerte y Justicia.
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Veremos a ver qué pasa con Bolonia, porque en principio, para conseguir los objetivos de Bolonia tendrían que empezar por cambiar las actitudes y aptitudes de nuestros catedráticos y profesores.
Digo también aptitudes porque para una enseñanza a distancia, con la maravilla de técnica que disponemos, aún muchos de nuestros docentes dicen no tener obligación de contestar en el curso virtual (que no sé por qué le llaman así, porque un curso será para aprender...aprender materia, no otras cosas), por lo que convierten lo que debería ser una EDUCACIÓN a distancia, en un aprendizaje AUTODIDACTA.
Otros profesores/catedráticos no saben ni que existe dicho curso virtual porque nunca se pasaron por el, otros te dicen que el estudio es en SOLITARIO y te lo machacan....creéis que si tuviéramos que estudiarlo en la absoluta soledad seríamos capaces de terminar la carrera?
Pienso que estas cosas pasan porque los docentes que tenemos no han estudiado por la UNED (¿o estoy equivocada?)
Desde aquí mi GRATITUD a los catedráticos/profesores que atienden el curso virtual, es un gustazo cuando los profesionales (da igual qué tipo de profesión) se implican en sus cometidos (que no tendría que sorprendernos porque no es un mérito, sino una obligación).
Mi GRATITUD también a quienes hacen/hacemos este foro, permitiendo que el camino no sea en solitario.
En cuanto al tema de Administrativo...poco se puede decir, creo que nos va a servir de mucho las videoclases, y tú con lo que llevas estudiado no deberías preocuparte y pensar que VAS A PODER porque lo sabes. A veces los temores son los obstáculos.
Saludos y MUCHA SUERTE !!!
Alqui
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Permitidme una reflexión. Llevo estudiando tres meses ( a diario) esta asignatura. Su comprensión y desarrollo no parece en exceso complicada, a pesar de la gran cantidad de materia tratada. Me preocupa bastante la forma de examen, y eso porque se exige contestar de forma correcta, diría que textual, a las preguntas que se plantean.Si la carrera de Derecho exige una parte memorística importante, no es menos cierto que debería de primar la "comprensión global" en igual medida. La experiencia que tengo hasta ahora es buena, con el método de estudio que aplico he obtenido óptimos resultados, no sólo por haber aprobado sino por haber entendido y "procesado" lo estudiado.
¿No os parece que se fomenta con este tipo de examen exclusivamente la parte memorística de las asignaturas?, ¿Es razonable que para obtener un simple cinco tengamos que tener de quince preguntas cortas, doce correctas? ¿No es contrario todo ello a los objetivos finales de Bolonia en lo referente a práctica y manejo del Derecho?.
Gracias por vuestro tiempo. Suerte y Justicia.
comparto tu opinión, ayer me atreví a hacer un examen del año pasado y tengo 3 preguntas sin contestar y que no he conseguido encontrarles solución despues de darle mil vueltas al libro...
En fín, espero que el examen salga lo mejor posible.
un saludo
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Gracias, Alqui. Coincido contigo en prácticamente todo lo que dices. Es más, hace unos días asistí a una charla en mi Centro de La Coruña sobre todo lo relacionado con Bolonia. Al final, la gran mayoría de cuestiones planteadas eran relativas a la situación laboral de los profesores asociados (seguridad social, tutorías, horas de dedicación, etc). Creo que ese no era el mejor foro para tratar estos temas, pero bueno, también entiendo " a la otra parte".
Voy a hacerte caso en lo que dices de las videoclases y programas de radio, pero soy de la "antigua escuela" y sigo creyendo en que valen más las horas de estudio que otra cosa, sin que ello suponga, por supuesto, no utilizar de forma complementaria y lógica las herramientas (escasas) de las que disponemos.
Gracias de nuevo.
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...pues aprovecha y plantea tus tres preguntas aquí, a ver si entre todos las sacamos adelante.
Creo que para una de las cosas que vale este foro es para esto, para echarnos una mano.
Saludos.
Alqui
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Bien, veamos, para mi 3 puntos.
1)El catedrático es el que manda, pone los exámenes como le parece oportuno y es el quién decide el nivel de exigencia tanto en contenidos como en el tipo de examen.
2)Esto no es un campamento de verano, ni los boys-scout ni la universidad de American pie, no se a qué viene eso de comprensión global, esto es una carrera de "chapar", el estudio es lo único que cuenta.
3)Con la técnica del pataleo nadie va a conseguir que le aprueben.
Siento disentir con el resto, especialmente con Alqui por el aprecio que sabe que la tengo.
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Permitidme una reflexión. Llevo estudiando tres meses ( a diario) esta asignatura. Su comprensión y desarrollo no parece en exceso complicada, a pesar de la gran cantidad de materia tratada. Me preocupa bastante la forma de examen, y eso porque se exige contestar de forma correcta, diría que textual, a las preguntas que se plantean.Si la carrera de Derecho exige una parte memorística importante, no es menos cierto que debería de primar la "comprensión global" en igual medida. La experiencia que tengo hasta ahora es buena, con el método de estudio que aplico he obtenido óptimos resultados, no sólo por haber aprobado sino por haber entendido y "procesado" lo estudiado.
¿No os parece que se fomenta con este tipo de examen exclusivamente la parte memorística de las asignaturas?, ¿Es razonable que para obtener un simple cinco tengamos que tener de quince preguntas cortas, doce correctas? ¿No es contrario todo ello a los objetivos finales de Bolonia en lo referente a práctica y manejo del Derecho?.
Gracias por vuestro tiempo. Suerte y Justicia.
comparto tu opinión, ayer me atreví a hacer un examen del año pasado y tengo 3 preguntas sin contestar y que no he conseguido encontrarles solución despues de darle mil vueltas al libro...
En fín, espero que el examen salga lo mejor posible.
un saludo
Speed_girlie: Ayer puse en otro hilo los dos primeros exámenes (junio) del año pasado resueltos. Mira a ver si estos son los que estas intentando contestar.
Alqui: ¿Tienes los exámenes de septiembre resueltos? Y si no es así, ¿los resolvemos?
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Hola
En primer lugar, me sorprende lo de el aprecio de Santoss por Alqui, no por ella sino por como Santoss suele tratar verbalmente al personal de este foro, en fin siento haberme equivocado creyendo que esa palabra no estaba en su vocabulario.
En cuanto al examen de Advo. l a mi el fin del examen no me parece mal, valora la profundizaron en los temas, el saber diferenciar conceptos, etc no obstante lo que si es una pu..ada es acertar, saber 12 de 15 preguntas y si no no siguen corrigiéndote, me parece excesivo. El resultado del año pasado fue de 4202 presentados, en junio aprobó el 6.83% y en Septiembre el 8.88% en total no se llego al 16%, eso les debía hacer reflexionar.
Mi recomendación, ya lo he comentado en otra ocasion, estudiar para tipo test, mucho subrayar y hacerlo por el libro, en ausencia de este por los apuntes de Alqui (parece que llevo comisión), y siempre con la legislacion al lado.
Respecto a lo del departamento y su diversión a los cursos virtuales totalmente de acuerdo en la critica, yo pienso que pagamos una tasa (matricula) para que alguien supuestamente cualificado, habiendo demostrado el merito y la capacidad en unas oposiciones me resuelva unas dudas y no para que me remitan a una "academia" (tutor del centro respectivo) cuyo valor pedagógico y formativo esta por demostrar, dicho esto con respeto a las excepciones.
Saludos y no temáis el examen que seguro rompéis las cifras del año pasado.
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El problema principal del sistema de evaluar de este departamento es que no pretende enseñar Derecho Administrativo sino el Derecho Administrativo único y exclusivo de sus manuales, con el consiguiente beneficio económico. Gracias a la impagable labor de Alqui ni un sólo céntimo de mi dinero pasará a engrosar su cuenta de resultados (económicos que no académicos).
Sabed que lo que digo no es ninguna pataleta sino una denuncia velada en toda regla sobre una manera de proceder manifiestamente injusta, que debiera estar vetada al menos en el ámbito universitario.
Suerte a tod@s
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El resultado del año pasado fue de 4202 presentados, en junio aprobó el 6.83% y en Septiembre el 8.88% en total no se llego al 16%, eso les debía hacer reflexionar.
Jo Jo Jo, ya podemos ir rezando, prepararnos a base de bien, atarnos bien los machos, porque esto va a ser espectacular; esto si que va a ser una autentica oposición, pero bien además.
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estudiando se sacan sin problemas, yo me saque admi1y2 en septiembre con notable y no soy ningún crack.
yes you can. :)
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Con el tipo de examen actual??
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Buenas noches,
En ningún momento he criticado el examen sino la supuesta "ENSEÑANZA", porque aunque la cualificación de los profesores de los centros docentes esté por demostrar, al menos quien puede ir puede plantear dudas, pero ¿y quien no podemos ir qué hacemos?
Tampoco pienso sacarme el examen sin estudiar, llevo preparando la asignatura desde el verano pasado (aún no estaba ni matriculada). Los conocimientos no entran por "ciencia infusa". Creo que en eso estamos de acuerdo todos.
Aunque...sí voy a criticar el examen, pero como no tengo "competencia" para confeccionarlo yo, pues...ajo y agua.
Para mí la asignatura es bonita pero si no la saco ahora...me llevaré un sofocón, pero lo aprendido, aprendido está. Sí sigo diciendo que la mayoría de las veces los temores son los mayores obstáculos, así que.........A POR ELLA !!!
Podemos abrir un hilo para plantear dudas, o explicar conceptos que creamos que son muy importantes y que pueden crear confusión según como se planteen. Me parece interesante.
Saludos.
Alqui
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Con el tipo de examen actual??
me imagino que si, fue septiembre del año pasado.
saludos.
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Yo tengo un par de dudas:
1º El que el porcentaje de aprobados fuese tan bajo el año pasado, no sería un sintoma de que algo no funciona en plantemiento de esta asignatura por la cátedra a objeto de un posible control de un órgano superior? se exige un número mínimo de aprobados?
2º Alqui, yo estudio por tus apuntes, llevo 5 asignaturas, no tengo tiempo, y creo que tus apuntes son más claros que el libro, pero me muero de curiosidad por saber cuantas asignaturas llevas? con el esfuerzo que dedicas a esta no creo que te quede tiempo para otras, no?
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Yo creo que el catedrático de Adm se ha picado con el de Economia para ver quién es mas chungo; es un pique de a ver quien suspende a mas gente.
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Lo que dice alqui de que los temores son los mayores obstáculos... totalmente de acuerdo.
Yo la saqué el año pasado con el dichoso exámen de las 15 preguntitas, pensaba que jamás la sacaría, pero luego allí sentada frente al examen me di cuenta que había perdido mucho tiempo cogiéndole miedo a la asignatura y que si la hubiera afrontado con más valentía quizás la nota hubiera sido mejor, pero aprobada está que es lo que importa... luego en cada curso me doy cuenta que siempre hay alguna peor... pero por la experiencia dejo los temores a un lado.
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Bueno ,ya empieza a aparecer demasiada gente que dice que ha aprobado el examen, asi que o ellos son el 6-7% o el amigo se ha equivocado con las estadísticas.
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mientras mas miedo mas se empolla, mientras mas se empolla mas se aprende y mejor se sacan las asignaturas por tanto. Al final apruebas y sabes por exigencias del guion,
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Santoss, te precipitas con tus deducciones, aquí solo han dicho que han aprobado dos personas actuario y luthien que aprobaron en septiembre, pero vamos que en septiembre aprobaron mas de trecientos así que no rechaces la estadística por eso, además en junio aprobamos mas de doscientos; de todas formas yo creo que incluso repescaron a alguno para alcanzar la estadística, quizás yo fui uno de ellos, saque un cinco, aunque solo hice las preguntas cortas, en junio dieron 1 h 30´ y en septiembre al parecer dieron 2 h.
La estadística es la que da la Uned, por supuesto ni los fui contando ni me la he inventado.
Lo que si es cierto es que conociendo ya como ponen las preguntas, y habiendo estudiado, hay que ir sin miedo, puedes tener mala suerte, pero lo mas seguro es que apruebes. Al que vaya, por probar y ver si cae por casualidad el aprobado,este tipo de examen y la valoración que exigen lo suspende seguro.
Saludos
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La verdad es que el tipo de examen impone bastante. Si lo que el catedrático quería era que echaramos horas y nos aprendieramos hasta los puntos y comas, creo que lo está consiguiendo.
A mi parecer el examen es del todo desproporcionado. Está claro que los defensores del sistema podrán decir que si los alumnos le echan muchas horas y se lo aprenden todo, pues OBJETIVO conseguido. He revisado los examenes del año pasado y no creo que evaluar una materia tan extensa como esta en 15 preguntas cortas, en las qu había algunas que se contestaban con unas palabras, sea una manera justa de cuantificar si un alumno conoce la materia o no, y menos aún exigiendo 12 preguntas para conseguir el 5. Lo que tampoco veo es que para corregir las preguntas de desarrollo haya que conseguir un mínimo en las cortas, el efecto que van a conseguir es que te olvides de las preguntas largas, al fin y al cabo el cinoc lo optienes con las cortas y lo importa es el 5, ya que obtener otra nota, a efectos academicos, no vale para nada, sólo para el ego personal de cada uno.
Sinceramente creo que es un sistema ideado para corregir poco, y no molestarse mucho.
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Lo siento que se me ha ido la conexión.
Respecto al sistema de estudio, decir que a mi me está costando mucho encontrar la fórmula, me explicaré. Creo que es de todos sabido que no es lo mismo el sistema de estudio para un examen tipo test que para un examen de preguntas abiertas o de desarrollo. El problema con el que me he encontrado es que el tipo de preguntas que ponen tienes que mezcalr los dos sistemas.
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Permitidme una reflexión. Llevo estudiando tres meses ( a diario) esta asignatura. Su comprensión y desarrollo no parece en exceso complicada, a pesar de la gran cantidad de materia tratada. Me preocupa bastante la forma de examen, y eso porque se exige contestar de forma correcta, diría que textual, a las preguntas que se plantean.Si la carrera de Derecho exige una parte memorística importante, no es menos cierto que debería de primar la "comprensión global" en igual medida. La experiencia que tengo hasta ahora es buena, con el método de estudio que aplico he obtenido óptimos resultados, no sólo por haber aprobado sino por haber entendido y "procesado" lo estudiado.
¿No os parece que se fomenta con este tipo de examen exclusivamente la parte memorística de las asignaturas?, ¿Es razonable que para obtener un simple cinco tengamos que tener de quince preguntas cortas, doce correctas? ¿No es contrario todo ello a los objetivos finales de Bolonia en lo referente a práctica y manejo del Derecho?.
Gracias por vuestro tiempo. Suerte y Justicia.
comparto tu opinión, ayer me atreví a hacer un examen del año pasado y tengo 3 preguntas sin contestar y que no he conseguido encontrarles solución despues de darle mil vueltas al libro...
En fín, espero que el examen salga lo mejor posible.
un saludo
Speed_girlie: Ayer puse en otro hilo los dos primeros exámenes (junio) del año pasado resueltos. Mira a ver si estos son los que estas intentando contestar.
Alqui: ¿Tienes los exámenes de septiembre resueltos? Y si no es así, ¿los resolvemos?
Iota, los acabo de ver en el otro hilo, voy a echarles un vistazo.
Me parece bien resolver los de septiembre, esta tarde me pongo con ellos y mañana los cuelgo haber si entre todos les encontramos solucion a todas las cuestiones.
gracias y un saludo!
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Todas esas preguntas que están ahí, las he incluido en "preguntas cortas" que he confeccionado, algunas las he tenido que modificar porque eran inexactas.
Pero todas están incluidas.
Saludos
Alqui
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Yo tengo un par de dudas:
1º El que el porcentaje de aprobados fuese tan bajo el año pasado, no sería un sintoma de que algo no funciona en plantemiento de esta asignatura por la cátedra a objeto de un posible control de un órgano superior? se exige un número mínimo de aprobados?
2º Alqui, yo estudio por tus apuntes, llevo 5 asignaturas, no tengo tiempo, y creo que tus apuntes son más claros que el libro, pero me muero de curiosidad por saber cuantas asignaturas llevas? con el esfuerzo que dedicas a esta no creo que te quede tiempo para otras, no?
Yo sólo llevo 4 asignaturas cuatrimestrales, le he dedicado más tiempo a esta porque la veo más complicada de aprobar por el tipo de examen con la parte eliminatoria, también es bastante más densa que las otras y, aunque parezca raro, me gusta la materia.
Saludos
Alqui
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Todas esas preguntas que están ahí, las he incluido en "preguntas cortas" que he confeccionado, algunas las he tenido que modificar porque eran inexactas.
Pero todas están incluidas.
Saludos
Alqui
Hola Alqui, ¿podemos tener acceso a esas preguntas cortas que has elaborado?
Saludos
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Dejé el enlace en el foro destinado a ello, el de apuntes.
De todas formas te lo pongo aquí: http://foro.uned-derecho.com/index.php?topic=28148.0
Saludos.
Alqui