Categoría General. => #Uned-Derecho. => Mensaje iniciado por: pedroto en 24 de Febrero de 2013, 00:14:42 am
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Abro este hilo para conocer si los compañeros ven algo que le agrade o le desagrade en la uni ... y qué cambios realizaría ... por favor nada de palabras subidas de tono ni descalificaciones, seamos responsables, que ya sabemos lo que pasa .... :)
saludazoss
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En la UNED?
Lo que más me molesta es la arbitrariedad a la hora de corregir los exámenes.Aunque no me gusten los exámenes tipo test es que hay veces que los prefiero,no sé como será en las demás universidades,pero que te pongan un 3 y tras pedirla comisión de revisión te lo suban al 8...no me parece muy normal(y no son casos excepcionales,he visto que pasa mucho en la UNED).
Esto es lo que a mi me gustaría que cambiase,que unifiquen criterios y que corrijan bien.
Ahh,bueno..también reduciría a la mitad el plazo de las notas,si puede ser! ;D
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A mi me fastidia cuando te desplazas ochenta kilometros desde tu casa para ir a clase una vez a la semana y te juntas de cinco profesores, con uno que no tiene ninguna gana de trabajar y esta cobrando un sueldo, uno por no explicar y dos por contarnos su vida. Osea no ejerce su función y nos tiene de psicologo. Como vereis fui a dos clases.
Agradeceria un mayor control de los profesores, pero tengo otros cuatro que son unos soles, o lo intentan a su manera.
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A mi lo que mas me fastidia es que no tengamos convocatoria de Diciembre y no podamos ampliar matricula. Así nos ahorraríamos bastante tiempo, no que esa oportunidad que tienen todas las universidades no la tenemos. Es el gran fallo de la UNED
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Todas las asignaturas deberian ser cuatrimestrales (Grado), como en casi todas las universidades
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Comparto lo que dicen daruiz y miguelan.
Y yo pienso que sería útil que los profesores de Madrid y/o catedrático grabaran cada año una clase de una hora, por cada tema de sus asignaturas y que fueran guardadas y facilmente accesibles.
Digo yo que no costaría tanto, si entre catedratico y profesores son 6 o 7 +/- tocarian a un par de videoclases cada uno. De este modo los que no pueden acudir a los centros asociados tendrían su tutoria virtual disponible en cualquier momento y lugar.
Ah! y que en esa clase fueran al grano, que no nos cuenten su vida como ocurre en algunos centros asociados...
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Me conformo con que los propios profesores dieran unos apuntes correctos, sencillos y concretos y sin dar rodeos y no esos manuales carísimos e infumables que tenemos que comprar y leer. También estaría bien que, en vez de jugártelo todo a un examen, se hicieran dos o tres exámenes cada x temas.
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Me gusta la idea de Jimmy Page, eso de hacer dos o tres exàmenes cada X temas estarìa bien, porque jugàrselo todo en una sola prueba con 20 temas por ejemplo es como mucho, en parte no sòlo por tener que memorizar demasiada materia para un sòlo exàmen sino que tambièn no se puede uno aprender las cosas igual de bien cuando te lo hacen en bloques divididos, me parece que el conocimiento queda como màs arraigado si son pocos temas para un exàmen pues asì da mas oportunidad a fijarse y aprenderse los detalles, cuando es sòlo un exàmen con 20 temas pues se aprende lo que se puede y lo que no pues si sale como pregunta de exàmen estàs frito.
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Que sean todas cuatrimestrales, y de no ser así, que te puedas presentar en junio de la materia de enero si no te presentaste o suspendiste.
En Economía no pude hacer la PEC porque trabajo de tarde y solamente dieron opción de hacerla entre las ocho y las nueve de la noche; deberían de dar la opción de hacerlas o en fin de semana o en dos horarios distintos. En otras asignaturas así se hizo.
Más videoclases, el Centro Asociado me queda lejos y las tutorías son de tarde, nunca he podido asistir.
Manuales más económicos o la opción de comprar una "colección completa" con un rebaja considerable.
La opción de ir quitándonos materia con más exámenes estaría muy bien.
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Todo lo que exponeis es del todo razonable y asumible, insisto en mi opinión anterior, si todas de que las asignaturas fueran cuatrimestrales todo sería más fácila.Fijaros: Los que hubieran aprobado,por ejemplo Mercantil I 1ª pp , ya tendrían aprobado para siempre: marcas, patentes..... si se suspende la 2 ª pp queda septiembre, pero si se da mal o por cualuier motivo no te presentas, otra vez todo el tocho suspenso, considero muy perjudicial para el alumnado la fórmula actual, sobre todo que no es lo habitual en el sistema Bolonia.
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Lo más importante para mi serían unos manuales entendibles y que tuvieran una extensión acorde con el tiempo de los "cuatrimestres".
Se echa en falta alguien que te explique lo que no entiendes, pero también es muy cómodo estar en casa y no tener que moverse.
Y lo que comentais de la convocatoria de junio también. Tener sólo una oportunidad antes de septiembre es muy duro.
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Pues yo no me quejo ni siquiera de los manuales, vaya tela... A mí lo que me repatea son los profesores que no enseñan, que no resuelven dudas, que dicen cosas absolutamente delirantes, y que después de la primera clase se sientan a leer el periódico porque saben que nadie va a ir a sus tutorías, ya que la mayoría no podemos perder esa hora. Un sueldo bien empleado, sí señor. Y no digo más que me caliento.
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-menos asignaturas paja, manuales más prácticos, baratos, sin fallos
-más acercamiento entre profesores, tutores, en muchas asignaturas ni aparecen y si aparecen mejor que no lo hagan
-a la hora de corregir que haya un criterio unánime y que por supuesto si reclamas te contesten y al menos que te den unas razones coherentes de porqué el suspenso.
-abaratar el coste de la matrícula
-plazos más cortos para tener las notas
...., etccc
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Cafeteria y clases de mus de 12 a 1pm,el profesor seria yo claro.
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Todas las asignaturas deberian ser cuatrimestrales (Grado), como en casi todas las universidades
Eso lo apoyo al 1000 % y es lo mejor para todos (profesores y sobretodos nosotros), asi no tienen que estar haciendo el idiota haciendo medias
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Comparto lo que dicen daruiz y miguelan.
Y yo pienso que sería útil que los profesores de Madrid y/o catedrático grabaran cada año una clase de una hora, por cada tema de sus asignaturas y que fueran guardadas y facilmente accesibles.
Digo yo que no costaría tanto, si entre catedratico y profesores son 6 o 7 +/- tocarian a un par de videoclases cada uno. De este modo los que no pueden acudir a los centros asociados tendrían su tutoria virtual disponible en cualquier momento y lugar.
Ah! y que en esa clase fueran al grano, que no nos cuenten su vida como ocurre en algunos centros asociados...
Sinceramente eso seria la mejor opcion para todas las asignaturas de la carrera (clases de calidad donde solo se va al grano y se tratan todos los temas de la asignatura y actualizacion cuando una ley cambia) para que sea accesible para todos los alumnos y que esto se convierta de verdad en una universidad virtual y a distancia
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;D
Eso es lo único que yo hecho de menos de mi uni presencial, las partidas de mus en la cafetería. En el aspecto académico no veo ninguna diferencia con la UNED, ya que nunca iba a clase y siempre estudiaba por los apuntes de otros (el típico gorrón, vaya) o por libros. O sea para mí la UNED es perfecta. Sobre arbitrariedades y libros coñazo, en todas partes cuecen habas.
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Más exámenes objetivos tipo test.
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yo también veo interesante estudiar con la ley actual, aunque se hayan comprado los libros y no hubiera dado tiempo a actualizarlos sacar addendas gratis que nos la pudieramos bajar
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UFFFF! Yo haría varios cambios:
1º; No digo eliminar,pero si al menos facilitar determinadas asignaturas que parecen de relleno
2º; En cuanto a los exámenes creo que optaría por tipo test, y a ser posible que las respuests a las cuestiones estuviesen diferenciadas, quiero decir que no se de el caso de que dos respuestas sean posibles
3º Abaratar los textos, no todo el mundo puede permitirselo
4ºMayor parcicipación del personal docente en los centros y en la zona virtual
5ºNo defiendo que regalen los aprobados, pero podían ser un poco más flexibles
No sé esto es como la carta a los reyes magos, puedo pedir tantas cosas que sería una sorpresa que me diesen alguna.
Suerte a todos en el segundo cuatrimestre :o :D ::)
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Mi opinion es la siguiente...
- Un poco mas de aprovechamiento de las TIC's: Videoclases grabadas por catedraticos donde vayan directo al tema (es decir, fuera paja) de TODAS las asignaturas y que cuando cambie la ley hagan una nueva videoclase donde expliquen los nuevos cambios legislativos, que los equipos docentes cuelgen unos esquemas basicos (un claro ejemplo es el ED de Romano, que nos han orientado perfectamente) de la asignatura para ver por donde nos debemos de mover.
- Tema examenes... No estaria mal que cambiasen la forma de evaluacion y que fuera un poco mas acorde a la realidad, es decir, un examen tipo test para hacer un buen filtro (odio este tipo de examenes, pero son totalmente necesarios para optimizar el tiempo de correcion y es una buena forma para hacer preguntas de todos los temas) y despues un caso practico que se pudiera utilizar el codigo correspondiente para ver hasta que punto se ha asimilado la materia.
- Reduccion en la correccion de examenes (deberia ser obligatorio colgar las plantillas de los examenes tipo test al dia siguiente) y que en los examenes que hayan preguntas practicas las cuelgen resueltas al dia siguiente.
- Mejor aplicacion del Plan Bolonia en la universidad. Lo unico que han echo al respecto (aparte de reducir la carrera un año) es obligarnos a hacer las PEC's (cosa que me parece muy bien) y en muchos casos nos ponen una PEC infumable con el unico objetivo que no la realicemos (asi el ED se ahorra el esfuerzo de corregirlas) y aun asi para que cuente (caso de IDP, Constitucional II, teoria del derecho) tenemos que tener una determinada nota.
- Que el ED esten un poco mas atentos en el ALF y cnt en un tiempo razonable las preguntas que les planteamos los alumnos (en muchos casos ni se dignan a cnt) y en el caso de que lo hagan lo cnt de unas malas manera y con un ego dificil de asimilar.
- Manuales un poco mas acordes a la realidad (sino los edita la UNED los precios se disparan hasta los 50 euros) y que esten libres de paja y se dejen de coger (parece que hagan libros de 700 paginas para justificar ese elevado precio).
Saludos y espero opiniones
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De acuerdo con todo,añado que las PECS se consideren a partir del 4 en el examen,y se sumen la nota¿qué co... es eso de pecs que a partir del 7,5 en el examen?eso no tiene ni pies ni cabeza,que los trabajos se evaluen y sirvan para la nota final,que bastante apurados vamos en cuatro meses con 18 temas de aqui 35 de allá, 20 de un lao y 25 de otro,vaya tela.
Luego que ya que hay asignaturas anuales,el parcial que apruebes eso se quede más sagrao que la biblia,pase el tiempo que pase¿por qué voy a tener que perder yo un 6 o 7 en un parcial porque el otro me ha salio mal,o me he quedado en un 4,8¿por qué?eso es una injusticia como un castillo de grande.Asi que nota media,y el aprobao,aprobao se queda pasen cien años.
Algo muy importnate que os he leido es que adecuen el contenido en proporción al tiempo que tenemos,efectivamente,más vale menos y mejor que no 100 temas y al final te suene todo a chino,eso es,que de ahi precisamente yo sea de los que piense que de la uned se sale sabiendo la O con un canuto,precisamente por estas cosas,quieren meter tanto que al final es peor,acabas sabiendo menos.
Y para finalizar prefiero el tipo test con diferencia,es muy cierto lo del arbitraje en examenes desarrollo,y que si tasan el espacio,luego no me quiten 2 puntos porque me dicen que está bien pero incompleto.
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Yo no quiero que las pruebas sean tipo tests....estudio un tocho gordo pues quiero un examen tipo desarrollo que pueda evaluar mis conocimientos. Y luego una corrección justa, claro.
Algunos tipo tests me recuerdan a mis oposiciones >:(
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La solución es que copien a la UOC y todo arreglado, salvo el único defecto que veo en la UOC de no tener examen de recuperación...
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La solución es que copien a la UOC y todo arreglado, salvo el único defecto que veo en la UOC de no tener examen de recuperación...
No gracias... No quiero nada que se parezca nada a la UOC xq es un titulo broma, tanto que en algunas ofertas de trabajo pone ''abstenerse graduados/licenciados por la UOC'' y esto no es broma
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No gracias... No quiero nada que se parezca nada a la UOC xq es un titulo broma, tanto que en algunas ofertas de trabajo pone ''abstenerse graduados/licenciados por la UOC'' y esto no es broma
Jajaja, en serio no sabía, buena anotación entonces
Yo quiero un officie en la zona de la biblio, para calentar la Sopa de los chinos que tengo una adicción tremenda
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Jajaja, en serio no sabía, buena anotación entonces
Yo quiero un officie en la zona de la biblio, para calentar la Sopa de los chinos que tengo una adicción tremenda
Eso es bastante fuerte y da un poco la idea y el prestigio que tiene esa Universidad, aunque soy consciente de que la misma UOC se esta poniendo las pilas y endureciendose a si misma (es lo que deberia haber echo hace unos años) para evitar que se den esa clase de situaciones que no hacen sino desprestigiar la Universidad
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Yo pienso que no hay que irse a los extremos, es decir, no se trata de que te den el tìtulo por la cara, pero tampoco que el asunto sea una tortura, como dice una frase, ni tan calvo ni con dos pelucas. Lo de las PEC no serìa mala idea que las tomaràn en cuenta a partir de tener 4 puntos en el exàmen presencial o que por ejemplo alguien que se quede con 4.8 o una nota parecida, con una buena PEC le sirva para aprobar, porque es bastante duro quedarse a las puertas del aprobado por una pregunta mal contestada. Los temarios deberìan reducirlos porque al final uno entre tanto tema basura opta por quinielas o mirar los exàmenes de años anteriores para saber que priorizar, serìa mejor entonces que los profesores fuesen quienes quitasen oficialmente la paja y eso podrìa hacer una asignatura mucho màs transitable. Tambièn como ya han dicho antes, no vendrìan mal las videoclases, sobretodo en materias con un corte muy pràctico, pues escuchar una buena explicaciòn de un miembro o de los miembros del equipo docente suele ayudar mucho màs de lo imaginable. Cosas a mejorar hay muchas y la verdad no pienso que supongan un gran esfuerzo para la Universidad pero si me parece que hay poca voluntad para ello y ahì radica el problema, mientras se sigan inscribiendo estudiantes a casco porro a ellos se las suda, se "aprovechan" de que para muchos es la ùnica opciòn de poder estudiar y por eso como que no ponen mucho empeño en mejorar nada, porque la UNED respecto a lo que era hace 30 años por lo visto habrà evolucionado lo que le aporta el existir actualmente internet, porque por lo demàs siguen igual que en 1980 jajaja.
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Yo pienso que no hay que irse a los extremos, es decir, no se trata de que te den el tìtulo por la cara, pero tampoco que el asunto sea una tortura, como dice una frase, ni tan calvo ni con dos pelucas. Lo de las PEC no serìa mala idea que las tomaràn en cuenta a partir de tener 4 puntos en el exàmen presencial o que por ejemplo alguien que se quede con 4.8 o una nota parecida, con una buena PEC le sirva para aprobar, porque es bastante duro quedarse a las puertas del aprobado por una pregunta mal contestada. Los temarios deberìan reducirlos porque al final uno entre tanto tema basura opta por quinielas o mirar los exàmenes de años anteriores para saber que priorizar, serìa mejor entonces que los profesores fuesen quienes quitasen oficialmente la paja y eso podrìa hacer una asignatura mucho màs transitable. Tambièn como ya han dicho antes, no vendrìan mal las videoclases, sobretodo en materias con un corte muy pràctico, pues escuchar una buena explicaciòn de un miembro o de los miembros del equipo docente suele ayudar mucho màs de lo imaginable. Cosas a mejorar hay muchas y la verdad no pienso que supongan un gran esfuerzo para la Universidad pero si me parece que hay poca voluntad para ello y ahì radica el problema, mientras se sigan inscribiendo estudiantes a casco porro a ellos se las suda, se "aprovechan" de que para muchos es la ùnica opciòn de poder estudiar y por eso como que no ponen mucho empeño en mejorar nada, porque la UNED respecto a lo que era hace 30 años por lo visto habrà evolucionado lo que le aporta el existir actualmente internet, porque por lo demàs siguen igual que en 1980 jajaja.
Como he dicho unos mensajes por arriba, con que se ''pongan las pilas'' y empiecen a usar las TIC's de manera masiva y hubieran algunos profesores que se les bajaran los humos, el problema estaria solucionado en un 80-85 % de los casos
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No gracias... No quiero nada que se parezca nada a la UOC xq es un titulo broma, tanto que en algunas ofertas de trabajo pone ''abstenerse graduados/licenciados por la UOC'' y esto no es broma
Yo estoy en la Uned y la UOC, y ha cambiado mucho, aprendo mas con la UOC haciendo menos (evitando manuales que hacen perder el tiempo) y el campus virtual le da mil vueltas a la Uned... El prestigio ya ira cambiando poco a poco. También tiene sus defectos evidentemente, pero después de 3 años en la Uned y 2 en la Uoc no entiendo como se ha quedado tan retrasa esta primera
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tutorias por las mañanas para la gente que trabajamos por la tarde
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Yo estoy en la Uned y la UOC, y ha cambiado mucho, aprendo mas con la UOC haciendo menos (evitando manuales que hacen perder el tiempo) y el campus virtual le da mil vueltas a la Uned... El prestigio ya ira cambiando poco a poco. También tiene sus defectos evidentemente, pero después de 3 años en la Uned y 2 en la Uoc no entiendo como se ha quedado tan retrasa esta primera
No pretendo enfadarte y lo unico que he echo a sido describir una situacion que se da en mi ciudad (Valencia) con los titulados de la UOC de ADE Y Derecho.
¿Que carrera cursas en la UOC?.
Yo pienso que la UNED se ha quedado retrasada xq es lo que le interesa a la UNED (es la unica opcion asequible de la gente que queremos estudiar carreras y trabajamos).
Saludos
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No pretendo enfadarte y lo unico que he echo a sido describir una situacion que se da en mi ciudad (Valencia) con los titulados de la UOC de ADE Y Derecho.
¿Que carrera cursas en la UOC?.
Yo pienso que la UNED se ha quedado retrasada xq es lo que le interesa a la UNED (es la unica opcion asequible de la gente que queremos estudiar carreras y trabajamos).
Saludos
No me enfado ;) tampoco quiero hacerle publicidad a la Uoc porque seguro que todavía hay mejores, no he visto la Unir por ejemplo... el tema precios es muy relevante también... en definitiva, lo que quiero transmitir es que tengo la UNED cruzada después de tantos cambios de manuales, negocio encubierto, cuotas, exceso de asignaturas de 9 créditos con sus 2 parciales, campus virtual lamentable, muchos profesores (no todos) les da igual mejorar esto, etc etc la UOC por lo menos, en mi caso, es donde puedo comparar y ver que no es tan difícil cubrir esos mínimos. Por eso a la pregunta de este foro esa es mi respuesta.
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La UNED se ha convertido, o lo ha sido siempre, un negociete en el que los alumnos son simples peones. El uso de los libros como negocio, la lamentable actitud y aptitud de ua gran mayoría de los profesores, los sistemas irracionales de examenes, test o TRES preguntas para calificar un curso, las cuotas docentes etc... , son una muestra del desinteres de las instituciones por la eficacia del sistema y, no digamos ya, de la nula capacidad de autocrítica que hace pensar que las posibilidades de mejora sean escasas por no decir nulas.
Tomás
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La UNED se ha convertido, o lo ha sido siempre, un negociete en el que los alumnos son simples peones. El uso de los libros como negocio, la lamentable actitud y aptitud de ua gran mayoría de los profesores, los sistemas irracionales de examenes, test o TRES preguntas para calificar un curso, las cuotas docentes etc... , son una muestra del desinteres de las instituciones por la eficacia del sistema y, no digamos ya, de la nula capacidad de autocrítica que hace pensar que las posibilidades de mejora sean escasas por no decir nulas.
Tomás
Totalmente de acuerdo, además, este intento de plan de bolonia todavía lo hace más negocio con la excusa de sacar nuevos manuales y poniendo pecs que no sirven para nada, ni desde la didáctica ni desde la importancia para la nota final... yo estoy indignado ya, cada año va a peor, cuando pienso que no me pueden sorprender más, lo hacen jajaja tengo ganas de terminar derecho, y os aseguro que lo empecé con mucha ilusión :( (es mi opinión)
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Mayor coordinación a todos los centros asociados. A veces se contradicen los unos a los otros,
para unificar criterios más comunicación entre todos, se puede hacer una U.N.E.D más competitiva, pero claro está hay que empezar desde dentro ... :-\
saludazoss
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Serán los libros un negocio pero 9 de cada 10 ejemplares que veo en mi clase son fotocopiados. Los tutores y personal del centro los ven y pasan. Será que a ellos no se les paga el chalet en la playa con dichos libros.
Yo soy novato este año y no tengo demasiada queja. Igual si las primeras notas que conozca son suspensas diré que la uned es la mayor caca existente.
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Serán los libros un negocio pero 9 de cada 10 ejemplares que veo en mi clase son fotocopiados. Los tutores y personal del centro los ven y pasan. Será que a ellos no se les paga el chalet en la playa con dichos libros.
Yo soy novato este año y no tengo demasiada queja. Igual si las primeras notas que conozca son suspensas diré que la uned es la mayor caca existente.
Hola tb es mi 1r año y no es cuestion de aprobar o suspender, sino de la postura que tiene la UNED ante ciertas actitudes (en mi opinion estan anclados en el pleistoceno y no quieren evolucionar).
Deberian de gestionar de alguna manera el tema de las TIC's (actualmente ni lo hacen , ni pretenden hacerlo), mejorar las tutorias y mil cosas mas. Eso si... cada año a sacar nuevos manuales y a marear a los alumnos (con lo facil que seria hacer epigrafes de asignaturas con el libro delante y no ir mareando la perdiz)
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Me conformo con que los propios profesores dieran unos apuntes correctos, sencillos y concretos y sin dar rodeos y no esos manuales carísimos e infumables que tenemos que comprar y leer. También estaría bien que, en vez de jugártelo todo a un examen, se hicieran dos o tres exámenes cada x temas.
Totalmente de acuerdo con lo que dice Jimmy Page. Tengo entendido que en la UOC, te proporcionan ellos mismos los apuntes para la asignatura. Todo entra en el precio de matrícula y no hay que comprar libros. Y los de los exámenes que plantea el compañero es una idea estupenda si la pusieran en práctica. Eso de jugársela todo a una carta, te crea una ansiedad sin límites.
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Totalmente de acuerdo con lo que dice Jimmy Page. Tengo entendido que en la UOC, te proporcionan ellos mismos los apuntes para la asignatura. Todo entra en el precio de matrícula y no hay que comprar libros. Y los de los exámenes que plantea el compañero es una idea estupenda si la pusieran en práctica. Eso de jugársela todo a una carta, te crea una ansiedad sin límites.
Prefiero tenerlo todo a una carta (que para eso estamos en la universidad) y preocuparme solo durante 2 meses al año (uno por cuatrimestre) y que los apuntes no nos los den (en mi opinion eso desprestigiaria muchisimo la universidad)
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El principal cambio que haría sería acortar el primer cuatrimestre y alargar el segundo. Luego estaría bien que los profesores redujeran un poco la materia. ¿De verdad creen que uno puede leerse unas 3 veces (lo mínimo para empezar a dominar la asignatura) unos cinco libros de entre 600 y 900 páginas aproximadamente cada uno? Si incluso para los que no trabajamos es bastante, para el que trabaja es una auténtica pesadilla. Y luego algunas critican los apuntes cuando es la única forma de poder abarcarlo todo.
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Totalmente de acuerdo con lo que dice Jimmy Page. Tengo entendido que en la UOC, te proporcionan ellos mismos los apuntes para la asignatura. Todo entra en el precio de matrícula y no hay que comprar libros. Y los de los exámenes que plantea el compañero es una idea estupenda si la pusieran en práctica. Eso de jugársela todo a una carta, te crea una ansiedad sin límites.
Solo faltaría que no te entraran los apuntes, mi padre quiso hacer criminología en la UOC y la matricula de 3 o 4 asignaturas le costaban 1200 euros creo recordar y eso que lo hacía en catalán que se supone que es mas barato. Yo prefiero hacerme yo los apuntes con el libro sacado de la biblioteca y pagar por la matricula de 3 o 4 asignaturas 400 euros.
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El sistema de calificación es nefasta ... tendría que ser de otra forma ... menos tiempo de espara.. esta fórmula desespera ... >:(
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El sistema de calificación es nefasta ... tendría que ser de otra forma ... menos tiempo de espara.. esta fórmula desespera ... >:(
la verdad que después de leer tantas cosas que ya quisieran hasta niños de primaria (eso de hacer exámenes cada par de temas es lo que se hace allá), esto es lo único que sí tendría que ir un poco más rápido; quizás a personas como yo, menos ansiolítica para este tipo de cosas no nos afecta mucho, pero igualmente creo que otras no son así, y es un mes en el que nos tenemos que concentrar para seguir con el siguiente parcial, al igual que en junio para seguir con lo que nos ha quedado o hemos dejado para el verano, y ¡puede ser un mes perdido!
¡yo también acortaría un poco la entrega de notas! :-\
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la verdad que después de leer tantas cosas que ya quisieran hasta niños de primaria (eso de hacer exámenes cada par de temas es lo que se hace allá), esto es lo único que sí tendría que ir un poco más rápido; quizás a personas como yo, menos ansiolítica para este tipo de cosas no nos afecta mucho, pero igualmente creo que otras no son así, y es un mes en el que nos tenemos que concentrar para seguir con el siguiente parcial, al igual que en junio para seguir con lo que nos ha quedado o hemos dejado para el verano, y ¡puede ser un mes perdido!
¡yo también acortaría un poco la entrega de notas! :-\
Pues yo la realización de parciales, a principios de diciembre, y en abril por ejemplo, me parecería de lo más normal, y se debería exigir. Bolonia se supone que está para llevarlo al día, pero si solo hay un examen en febrero y uno en junio, parece que piden a gritos que te pegues el atracón el mes antes. Porque si se creen que por un PEC vamos a llevarlo al día, es de risa.
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Pues yo la realización de parciales, a principios de diciembre, y en abril por ejemplo, me parecería de lo más normal, y se debería exigir. Bolonia se supone que está para llevarlo al día, pero si solo hay un examen en febrero y uno en junio, parece que piden a gritos que te pegues el atracón el mes antes. Porque si se creen que por un PEC vamos a llevarlo al día, es de risa.
Eso de llevar las asignaturas al día es obligación de cada cual y responsabilidad de cada cual, de veras, el Plan Bolonia está implantado en muchas Unversidades y aún siguen habiendo estudiantes que se pegan el atracón una semana antes, ¡este problema no es sólo de la Uned! ;)
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Eso de llevar las asignaturas al día es obligación de cada cual y responsabilidad de cada cual, de veras, el Plan Bolonia está implantado en muchas Unversidades y aún siguen habiendo estudiantes que se pegan el atracón una semana antes, ¡este problema no es sólo de la Uned! ;)
pero en otras universidades te ponen clases obligatorias, trabajos obligatorios y demás. Se fomenta más el llevarlo al día. De poco me vale que haya cambio de licenciatura a grado, si los programas y los exámenes siguen siendo los mismos, solo ponen un PEC por medio.
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pero en otras universidades te ponen clases obligatorias, trabajos obligatorios y demás. Se fomenta más el llevarlo al día. De poco me vale que haya cambio de licenciatura a grado, si los programas y los exámenes siguen siendo los mismos, solo ponen un PEC por medio.
jejje, eso, por desgracia, lo sé; llegaba a casa agobiada a las 21:30 horas de la noche, sin descansar, mi compañera de pupitre me daba cada codazo que me dejaba moretones en el brazo, parecía que tomaba apuntes y no se asemejaba ni a a una mala técnica de taquigrafía; en la segunda clase ya conseguía ser persona, después de dos horas, y encima, llegas a casa, descansas un ratín sólo, te ponen a pasar apuntes, a coger de este manual y de aquel otro porque el programa no coincide con el orden de ninguno de ellos, y te pones a hacer esas AC obligatorias, que no te deja tiempo ni para estudiar, y si tienes a un profesor en Penal como el Sr. Anarte, pues todo el tiempo para él, mi Plan no era el Bolonia, era Licenciatura utilizada en un simil de conejillo de indias para probar el Plan Bolonia, de veras, estudiaba igual hasta las 4 ó 5 de la madrugada y a las 7 en pie para el trabajo, pero no descansaba ni esa siestita de hora y media, ni podía estar con mi "gente" siquiera, aunque fuese una hora, ni con mi jardín, en fin ¡yo prefiero esto! ;)
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La uned debería de ser exclusivamente a distancia ,es muy facil con los medios que hoy en día tenemos .
Sería un ahorro importante de tutores por ejemplo,(algunos solo valen para desmotivar )y sobre todo más económico y rentable en todos los aspectos para el alumno.
Pero los intereses se anteponen a una enseñanza más económica y de mayor calidad.
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Pues yo para empezar me conformaría con que en las asignaturas anuales, en todas, hicieran media al menos a partir de un 4 y asi poder compensar un mal parcial con el otro. Además sería ideal que te guardaran un parcial aprobado por lo menos para el siguiente curso.
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Pues yo para empezar me conformaría con que en las asignaturas anuales, en todas, hicieran media al menos a partir de un 4 y asi poder compensar un mal parcial con el otro. Además sería ideal que te guardaran un parcial aprobado por lo menos para el siguiente curso.
Pues yo en vez de conformarme con eso, solo pido que las anuales las dividan en 2 cuatrimestrales indepedientes
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Pues yo solicitaría que sean más modernos
Poder comprar los libros en e-book
para poder estudiar donde me de la gana sin cargar con esos mazacotes.
Estamos en la era de la tecnología, ¿no se han dado cuenta?
¿Y las clases? Nada de hacer un montón de km para escuchar como te leen un texto (si hemos llegado hasta aquí sabemos leer) pondría clases online por temas, grabadas para poder verlas cuando podamos.
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Pues yo solicitaría que sean más modernos
Poder comprar los libros en e-book
para poder estudiar donde me de la gana sin cargar con esos mazacotes.
Estamos en la era de la tecnología, ¿no se han dado cuenta?
¿Y las clases? Nada de hacer un montón de km para escuchar como te leen un texto (si hemos llegado hasta aquí sabemos leer) pondría clases online por temas, grabadas para poder verlas cuando podamos.
100 % de acuerdo pero olvidate de cosas tecnologicas en la UNED, porque basicamente no les da la gana innovar
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Pues yo solicitaría que sean más modernos
Poder comprar los libros en e-book
para poder estudiar donde me de la gana sin cargar con esos mazacotes.
Estamos en la era de la tecnología, ¿no se han dado cuenta?
¿Y las clases? Nada de hacer un montón de km para escuchar como te leen un texto (si hemos llegado hasta aquí sabemos leer) pondría clases online por temas, grabadas para poder verlas cuando podamos.
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Pues yo solicitaría que sean más modernos
Poder comprar los libros en e-book
para poder estudiar donde me de la gana sin cargar con esos mazacotes.
Estamos en la era de la tecnología, ¿no se han dado cuenta?
¿Y las clases? Nada de hacer un montón de km para escuchar como te leen un texto (si hemos llegado hasta aquí sabemos leer) pondría clases online por temas, grabadas para poder verlas cuando podamos.
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Pues yo solicitaría que sean más modernos
Poder comprar los libros en e-book
para poder estudiar donde me de la gana sin cargar con esos mazacotes.
Estamos en la era de la tecnología, ¿no se han dado cuenta?
¿Y las clases? Nada de hacer un montón de km para escuchar como te leen un texto (si hemos llegado hasta aquí sabemos leer) pondría clases online por temas, grabadas para poder verlas cuando podamos.
+4 saludazoss
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Que quitaran algunas anuales. Por ejemplo Civil I partirlas en 2 cuatrimestrales. No se van a quedar sin números romanos. No tiene sentido que por suspender Familia te hagan repetir todo lo de Persona.
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Esto es un cachondeo tremendo ... alucino con el despropósito que existe en cada una de las revisiones .. todos los años igual .. según parece es el sistema que tienen, intentar desesperarnos hasta desitir ... de eso nada de nada ... todo un año estudiando para que rían de tod@s nosotr@s .... :'(
saludazoss
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Recalco lo que yo cambiaría urgentemente, que ya se ha expuesto:
- Eliminar las asignaturas anuales y pasarlas a semestrales.
- Alargar el segundo semestre en detrimento del primero.
- Poder ampliar matrícula para el segundo semestre.
Lo más importante para mí, lo primero: eliminar las asignaturas anuales. Se supone que mucha gente trabaja o tiene cargas familiares, por lo que va sacando la carrera poco a poco.
Tener asignaturas anuales a mí me descuadra totalmente. No todos tenemos la misma disponibilidad para estudiar a lo largo del año. No entiendo el por qué ese interés en dejar asignaturas anuales. Bueno, sí que lo entiendo: es una forma clarísima de asignar menos créditos por asignatura, de forma que así se tienen más asignaturas y no reducen profesorado. Se ve que les dolió mucho rebajar la licenciatura al grado. En cambio, por ejemplo, en Ciencias Jurídicas, carrera nueva de grado, comparable estructuralmente a Derecho, no existen las asignaturas anuales y tampoco ninguna semestral es de 4,5 créditos.
No sólo hace depender el aprobado de un semestre a otro, sino que además, se meten más asignaturas en el grado (o la reducción de temario de licenciatura a grado es menor, o la de profesores, o la venta de libros... cada uno que haga la lectura que quiera). Pero que así hay más asignaturas... clarísimo.
Imaginaros que nos pusiesen 60 asignaturas de un crédito. ¿Serían facilitas? Pues no. A mí, incluso las consideradas fáciles en esta carrera me cuesta un montón de tiempo y esfuerzo aprobarlas. Fácil sería una asignatura de laboratorio, como tenía yo en mi antigua carrera de ingeniería, que se aprobaba con sólo asistir y hacer los informes (aunque sólo era una en toda la carrera). Pero aquí en la UNED, de verdad, no veo nada regalado. Y las asignaturas anuales lo complica todo aún más.
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Por cierto, ¿no hay algún buzón de sugerencias en el portal de la UNED para poder dar nuestra opinión?
Ahora que lo pienso, todo esto sí que deberíamos trasladarlo y no quedarse en meros chascarrillos.
Tanto sistema de calidad y tanta TIC y luego, ni un sitio para poder dejar tu opinión (y que sea recogida y tratada, claro).
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Me conformo con que los propios profesores dieran unos apuntes correctos, sencillos y concretos y sin dar rodeos y no esos manuales carísimos e infumables que tenemos que comprar y leer. También estaría bien que, en vez de jugártelo todo a un examen, se hicieran dos o tres exámenes cada x temas.
Esta es el cambio propuesto que más me ha gustado, ( sin obviar los demás ), también entiendo que en una carrera de Derecho los exámenes tipo test, no caben, no tiene sentido, deberían ser todos de desarrollo, y no tener que estudiar literalmente lo que dice un manual para aprobar ( en algunas asignaturas ), sino dejar expresarnos tal cual haría cualquier profesional de derecho, de forma técnica y como nosotros lo hemos entendido al estudiar, y no como los loros.
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Esta es el cambio propuesto que más me ha gustado, ( sin obviar los demás ), también entiendo que en una carrera de Derecho los exámenes tipo test, no caben, no tiene sentido, deberían ser todos de desarrollo, y no tener que estudiar literalmente lo que dice un manual para aprobar ( en algunas asignaturas ), sino dejar expresarnos tal cual haría cualquier profesional de derecho, de forma técnica y como nosotros lo hemos entendido al estudiar, y no como los loros.
+1 saludazoss
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Esta es el cambio propuesto que más me ha gustado, ( sin obviar los demás ), también entiendo que en una carrera de Derecho los exámenes tipo test, no caben, no tiene sentido, deberían ser todos de desarrollo, y no tener que estudiar literalmente lo que dice un manual para aprobar ( en algunas asignaturas ), sino dejar expresarnos tal cual haría cualquier profesional de derecho, de forma técnica y como nosotros lo hemos entendido al estudiar, y no como los loros.
Yo tb opino lo mismo (puedes leer el hilo y ves que he echo algunas propuestas razonables), pero NO van a cambiar xq la venta de manuales les deja una buena plusvalia a los profesores que se lucran de ello
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Estos años con el tema de la crisis muchos de nosotros nos hemos apuntado a la UNED,pero alguien sabe que porcentaje termina la carrera aquí o pasa de segundo curso?tengo curiosidad en saberlo ::)
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Estos años con el tema de la crisis muchos de nosotros nos hemos apuntado a la UNED,pero alguien sabe que porcentaje termina la carrera aquí o pasa de segundo curso?tengo curiosidad en saberlo ::)
+1 saludazoss